Una setantena de persones es manifesten a la plaça de Catalunya de Roses a favor de l’immersió lingüística.

Roses al igual que les grans ciutats i pobles de tot Catalunya, va dur a terme una manifestació en contra de la sentència del Tribunal Suprem on diu que la llengua vehicular a Catalunya i dins les escoles ha de ser el castellà. Aquesta manifestació, que es tenia que realitzar davant de l’ajuntament, al igual que la majoria que es van dur a terme a diferents poblacions i municipis de tot Catalunya va ser citada per la plataforma somescola.cat i Òmnium Cultural per tal de defensar que la llengua pròpia a les aules és la millor manera de mantenir el país cohesionat. La manifestació que es va celebrar a la plaça de Catalunya del municipi va estar secundada per una setantena de persones, entre regidors del consistori rosinc, ciutadans anònims i mestres que es van reunir en aquesta plaça del front de mar per mostrar el seu rebuig a la sentència dictaminada pel tribunal que ordena la reintroducció del castellà com a llengua vehicular a les escoles. En el transcurs de la concentació es va llegir un manifest redacatat per la mateixa plataforma somescola.cat organitzadors d’aquestes mobilitzacions que es van viure la passada tarda de dilluns a tot Catalunya. El manifest va ser llegit per la professora del Vicens Vives Àgnes Fàbregas, i aquesta va finalitzar amb l’aplaudiment de tots els assistents. Empordà Televisió en finalitzar la concentració va parlar amb els representants de les diferents forces polítiques que van assistir a l’acte per saber la seva opinió sobre aquest tema d’important rellevància per la cohesió social i la nostra identitat.

Font: empordatv.cat

4328 estudiants inicien els curs escolar 2011-2012 als diferents centres educatius de Roses.

Després de quasi 3 mesos de vacances d'estiu, aquest dilluns 12 de setembre més de 4.000 alumnes han iniciat el nou curs escolar 2011/2012 als diferents centres educatius de Roses, tal i com a passat a les diferents escoles de tot Catalunya. I es que aquest matí es podien veure diferents cares a la mainada que anava cap a l'escola acompanyats pels seus pares i mares. Mainada plorant, contenta i amb cares llargues es com han rebut els més petits el primer dia de l'escola. Tal i com ens ha explicat una mare, el seu fill petit a un quart de set ja s'havia llevat, i no parava de preguntar-li quan anirien cap al cole. Com dèiem a Roses aquest dilluns 12 de setembre s'ha iniciat el nou curs escolar amb tota normalitat, sense cap problema ni incident a remarcar, deixant a part la protesta de l'AMPA de l’escola Montserrat Vayreda. Aquest curs 2011/2012 han començant les classes cap a uns 4300 alumnes sumant les guarderies, primària, secundària, batxillerat i cicles formatius. Les llars d’infants, que a Roses són dues, la del Franquet i la del Cavallet de Mar, amb els tres cursos que ofereixen que són P0, P1 i P2 s’hi comptabilitzen un total de 176 nens i nenes, que sumats al 60 que hi ha al Centre Escolar Empordà, ens dona un total de 236 nens que han iniciat aquest dilluns el primer cicle d'educació infantil. Pel que fa als centres educatius d'infantil i primària del municipi, que són el CEIP Els Grecs, el Narcís Monturiol, el Vicens Vives, el CEIP Montserrat Vayreda i el Centre Escolar Empordà, on es realitzen els cursos de p3, p4, p5, 1er, 2on, 3er, 4rt, 5è i 6è aquest dilluns han iniciat les classes un total de 2069 nois i noies. Pel que fa als 2 instituts del municipi, el Cap Norfeu i l'Illa de Rodes més el Centre Escolar Empordà, aquest dilluns al matí 1710 estudiants han iniciat les classes que van des de 1er d'ESO fins a 2on de Batxillerat. La suma d'aquestes ens dona la xifra de 4015 alumnes que han iniciat aquest dilluns 12 de setembre el curs escolar 2011/2012, que si sumem els cursos de cicles formatius que es realitzen ens dóna la xifra mencionada al començament de la noticia d'aproximadament 4328 alumnes o estudiants. El curs escolar a Roses s'ha iniciat amb tota normalitat com es pot veure en les imatges, enregistrades passades les nou del matí quan ja tothom estava dins de les classes corresponents. Aquestes són les declaracions de la regidora d'ensenyament un cop finalitzades les visites a les diferents escoles i centres educatius de la població, on no s'ha de remarcar cap incident ni problema, ja que com ens comenta els nou curs escolar s'ha dut a terme amb tota normalitat. A l'escola Jaume Vicens Vives les mestres han col·locat al porxo de l’escola que dona a l'entrada de les classes una gran pancarta on demanen una escola en català tal i com ens ha explicat aquesta mestra.

Font: empordatv.cat

EXTRACTE DEL MANIFEST DE SOMESCOLA.CAT

El Tribunal Suprem espanyol ha dictat tres sentències que qüestionen el català com a llengua vehicular de l'ensenyament a Catalunya, ratificades pel Tribunal Superior de Justícia de Catalunya amb una interlocutòria en forma d'ultimàtum. Aquest fet atempta clarament contra el model d’escola catalana, un model que ha funcionat amb èxit els darrers 30 anys.

La immersió lingüística i la consideració del català com a llengua vehicular a les aules garanteix el coneixement de les dues llengües oficials a Catalunya i ha estat objecte de reconeixement per part de diverses institucions europees i internacionals.

Aquest model educatiu ha contribuït a pal·liar el greu desequilibri que viu el català, llengua pròpia de Catalunya, respecte del castellà, en diferents àmbits, alhora que s’ha demostrat eficaç en l’acollida i la inclusió social dels infants i joves dels darrers moviments immigratoris, tot contribuint a mantenir la cohesió dels nostres pobles i ciutats.

Les persones, entitats i centres educatius agrupats en la plataforma somescola.cat

SUBRATLLEM:

Que l’ensenyament en català, mitjançant la immersió lingüística, ha de continuar essent un dels principals actius per aconseguir una societat cohesionada, en què no hi hagi separació entre comunitats ni discriminacions de cap mena.

Que cal reforçar el model d’escola catalana i millorar la seva qualitat, per tal de garantir un bon coneixement de les llengües oficials que possibiliti l’ús del català en tots els àmbits socials, econòmics i culturals.

EN CONSEQÜÈNCIA:

Rebutgem les sentències del Tribunal Suprem espanyol i la interlocutòria del Tribunal Superior de Justícia de Catalunya contra l’escola catalana, així com les demandes que les han inspirades.

Fem una crida a continuar reforçant el model d’escola catalana i a lluitar amb tots els mitjans democràtics per no posar en perill la cultura i la cohesió social de Catalunya.

Animem les persones, les entitats i tota la comunitat educativa a comprometre’s de manera activa en suport d’una escola catalana en llengua i en continguts, que no separi els infants i joves per la seva llengua d’origen i que ajudi a construir una societat més cohesionada, democràtica i lliure.

El dimecres 4 de maig de 2011 els i les mestres de l'escola ens hem manifestat davant de l'escola en contra de les noves mesures preses pel nou govern de la Generalitat de Catalunya en matèria d'ensenyament.

La protesta s’ha realitzat a la una del mig dia a l’entrada del centre educatiu, aprofitant que aquesta es l’hora que els escolars surten de l’escola per anar a dinar, així no s’han d’interrompre les classes ens explicava una professora.

Vestits amb una bata groga, la majoria dels professors del CEIP Jaume Vicens Vives de Roses s’han manifestat aquest dimecres 4 de maig al mig dia a l’entrada del centre educatiu en protesta de les retallades que vol dur a terme la Generalitat de Catalunya en matèria d’ensenyament.

Els mestres que renuncien a fer vaga per que aquestes afecten als escolars i no en tenen cap culpa, estan preparant un seguit d’accions que es realitzarien fora de l’horari escolar per protestar contra aquests ajustos.

La directora de l’escola ens explica la reivindicació duta a terme aquest dimecres 4, i com afectarien al centre educatiu aquestes retallades. (Empordà TV)

Els/les mestres de Roses estem descontents!

El dimarts 18 de maig, un elevat nombre de personal docent de la vila i alguns pares, ens vàrem manifestar a la Plaça Catalunya de Roses.

Ens mostrem en total desacord amb els canvis realitzats i amb els projectes de canvis futurs per part de la Generalitat de Catalunya en l'àmbit d'Educació.

Les mesures aplicades no han aconseguit millorar el nostre sistema educatiu. I el que ens presenten com a un futur de millora... creiem fermament que no serà efectiu.

La falera per la pela i mala gestió fa que disposem de menys nombre de professors per centre i una reducció d'hores d'atenció als centres dels professionals de l'E.A.P..

Ens adherim al Manifest social en defensa de l'ensenyament públic, Abril 2010.

Volem que sigueu coneixedors de la realitat de les nostres escoles.

Us esperem en les properes manifestacions en contra de la L.E.C., volem un sistema educatiu de qualitat!

De mestres

Manifest social en defensa de l'ensenyament públic. Abril 2010

L'educació és un dret universal i un bé públic al qual tota la ciutadania té dret a accedir i l’Administració té el deure de garantir en condicions de qualitat i d'igualtat. A més, hi ha consens en la nostra societat sobre el fet que l'educació, a més de ser una necessitat per al progrés social, és la condició per fer possible una societat cohesionada i justa i que perquè això sigui possible l'ensenyament públic ha de ser l'eix vertebrador de tot el sistema educatiu i ha de garantir la seva funció social d'ajudar a compensar desigualtats.

L'ensenyament públic ha de garantir que totes les persones puguin estudiar i puguin aprendre i, a més, ha de ser democràtic i gratuït perquè no segregui les persones ni per classe social, ni per gènere, ni per llengua, ni per creences, ni per cultura.

No obstant, en aquests moments ens trobem en una greu situació de deteriorament de l'ensenyament públic, de la mà de la política educativa de l'actual conseller Maragall, que va justament en la direcció contrària: introducció de mecanismes de gestió privada, disminució de despeses i recursos per a l'ensenyament públic i, per tant, més desigualtat d'oportunitats per a l'alumnat i menys cohesió social per a Catalunya.

A partir de l'aprovació de la nova Llei d'Educació de Catalunya (amb el rebuig majoritari del professorat i de bona part de la comunitat educativa) i amb l'argument de la crisi, estem assistint a un atac sistemàtic contra l'ensenyament públic: retallades de plantilles de professorat, massificació a les aules, substitucions no cobertes, tancament de grups de batxillerat en barris desafavorits, disminució de professionals en els centres -vetlladores, tècniques d'integració social, mediadors/es, traductors/es, etc.-, disminució de la plantilla dels serveis educatius (equips d'assessorament pedagògic, centres de recursos), disminució d'aules de d'acollida, i places públiques insuficients (amb grans llistes d'espera) de cicles formatius, d'educació de persones adultes i de llars d'infants.

Juntament amb la retallada de recursos, assistim també a un seguit de nous decrets que pretenen canviar l'organització democràtica i participativa dels centres per tal d'imposar un model de gestió que allunyi el professorat i la resta de la comunitat educativa de les decisions pedagògiques, organitzatives i de gestió econòmica dels centres públics i que de cap manera afavorirà la bona marxa dels centres educatius ni ajudarà a millorar la qualitat educativa.

Tot plegat, no solament ens està portant a un retrocés de l'ensenyament públic sinó també a un retrocés en les condicions laborals del professorat, al qual es fa responsable de les mancances i els errors de l'Administració educativa. Finalment es canvia, també sense consens, el calendari escolar, complicant encara més la difícil conciliació de la vida laboral i familiar, sobretot de les classes amb menys poder econòmic.

Davant de tot això, EXIGIM AL GOVERN DE CATALUNYA:

• Que incrementi el pressupost per a les despeses de funcionament dels centres públics.

• Que incrementi les plantilles en base a les necessitats reals dels centres.

• Que no tanqui batxillerats ni cicles formatius públics.

• Que no suprimeixi professorat dels serveis educatius i dels CAEP.

• Que substitueixi des del primer dia el professorat de baixa.

• Que disminueixi el nombre d'alumnat per aula, sobretot en els centres que escolaritzen alumnat amb més dificultats.

• Que apliqui mesures contra la guetització de centres. Per una distribució no segregadora de l'alumnat.

• Que obri les portes del sistema a les persones que estan en atur. Més formació professional, formació bàsica per a persones adultes, més batxillerats i més universitat.

• Que aposti per l'ensenyament d'idiomes i l'alfabetització digital.

• Que aturi l'aplicació del nou calendari escolar.

• Que el desplegament de la LEC no desmunti l'escola pública, ni l'organització democràtica dels centres educatius. En aquest sentit demanem que aturi la publicació dels decrets sobre autonomia de centres i direccions i que s’obri una moratòria d'un any per a la seva negociació i el seu debat social.

EN DEFENSA DE L’ENSENYAMENT PÚBLIC

ATUREM LA POLÍTICA EDUCATIVA D’AQUEST DEPARTAMENT

USTEC·STEs CCOO ASPEPC-SPS FETE-UGT CGT