El claustre informa

El passat dimarts 24 de gener el claustre va ser informat de més retallades.

Aquestes noves mesures d'estalvi, són ordres directes de l'actual equip de govern, de l'ajuntament de la nostra vila. Tenen la determinació de fer un retall del 20% de totes les despeses.

El servei de neteja de les escoles del poble és competència del nostre ajuntament. Aquest servei el desenvolupen empreses a les que se'ls va adjudicar la feina en concurs públic. Tot i els drets adquirits, el govern actual ha decidit aplicar la retallada d'aquest servei, sense esperar al proper concurs i les noves adjudicacions de les empreses.

L'ajuntament pretèn faltar al compromís adquirit amb errors de càlcul. Vol reduir les hores de treball diàries de 8h a 5h. És a dir, tres hores menys, el 38%; no el 20%. Treuen un 18% de més.

Cal tenir present que actualment aquesta activitat ja estava reduïda. Fent els càlculs de ràtio de metres quadrats, faria falta una persona més sis hores diàries.

Considerem que és un despropòsit, voler estalviar en una de les condicions bàsiques de les institucions públiques amb nens i nenes. La higiene és una de les condicions necessàries per a garantir una bona salut dels nostres infants. 

El fet de reduir les hores destinades al servei de neteja del centre, suposarà directament una devallada important en la qualitat higiènica del centre.

El claustre ha decidit crear una comissió per a redactar una carta on comunicarem als responsables la nostra opinió. 

Entenem que s'han de prendre mesures d'estalvi, però no estem d'acord que siguin aplicades en l'àmbit de la higiene escolar.

Fins a que la comissió redacti la carta, només afegir que farem costat a les tècniques-professionals de la neteja de la nostra escola.

De moment, un espai on publicar el fulletó que repartien avui a la porta de l'escola.

EL GOVERN ENS ROBA!

EL GOVERN ENS ROBA!

El Departament informa que ha pagat el sou mensual de desembre sense la paga extra i ha descomptat l'IRPF del sou i de l'extra.

La part del líquid que hem cobrat  correspon al salari mensual.

•       No s'ha cobrat res en concepte de paga extra.

•      La retenció practicada però, correspon a les dues quantitats; és a dir, al salari i a la paga extra que encara no hem cobrat. Això explica perquè hem cobrat menys que al mes de novembre. 

El personal laboral ha cobrat el salari més el complement de productivitat. La retenció practicada correspon a la totalitat del cobrat i a la paga extra que encara no han cobrat.

Quan cobrarem la paga de nadal? 

Cobrarem el 80% de la paga, com a mínim, segons informacions del Departament, el 28 de desembre.

•       Aquest càlcul afecta a tot el personal de la Generalitat.

Amb aquesta retenció doble, sense haver cobrat la paga extra,  estem sufragant la mala gestió econòmica i l'endeutament del Govern de la Generalitat.

  

En cap moment ens han comunicat cap mena d'informació sobre aquest canvi.

EMPATIA

No és un tòpic que cada dia s'aprenen coses noves, si es volen aprendre.

No és fictici el fet que ningú és perfecte... És cert!

No ha de ser un miratge pensar que tots puguem millorar la comunicació a diari, sinó que això hauria de ser una obligació vers un mateix!

He gosat fer aquest escrit, i penjar-lo, per compartir amb tots vosaltres la sacsejada emocional que he viscut aquests dos últims mesos.

Els que em coneixeu sabeu que sóc una enamorada de les paraules, de les llengües, i ara, més que mai, de la comunicació.

LES PARAULES NOMÉS REPRESENTEN UN 7% DE LA COMUNICACIÓ. El 38% correspon al llenguatge paraverbal: la melodia, la prosòdia, el ritme...; i el 55% pertany al corporal.

Què sentim quan ens criden pel nom? Quina força té allò que ens diuen, segons com ens ho transmeten? ¿Què notem, a més a més, quan el gest i la melodia acompanyen les paraules amb afecte i sinceritat?

Què és el crit, sinó una manera de tancar bruscament la porta a aquest poder comunicatiu?

Qui crida, només s'esbargeix ell! No és empàtic perquè... A qui li agrada que li parlin cridant? A qui li agrada que li expliquin cridant allò que encara no ha entès?

L'EMPATIA, o facultat de comprendre les emocions i els sentiments externs, per mitjà d'un procés d'identificació amb l'altre, ha de ser el parenostre de la nostra tasca docent, i, evidentment, el de la nostra vida.

PREDIQUEM AMB L'EXEMPLE CONTÍNUAMENT, i els nens i nenes de l'escola ens imiten a diari.

S'aprèn bàsicament per imitació!

• Hem de valorar cada infant segons com sigui i com avanci.
• Hem de frustrar només amb la finalitat de fer créixer a l'altre.
• Hem de ser mestres de la comunicació i escoltar.
• Hem de polir les nostres habilitats socials.
• Hem de complir com a model.
• Hem de ser coherents amb els nostres fets.
• Hem de deixar fer i confiar.
• Hem de ser discrets amb cada individualitat.
• Hem de tenir sempre temps per als alumnes.
• Hem d'amanyagar, acaronar i arribar a cadascú en la mesura que ho necessiti.
  I el més rellevant: hem de dir-los que ells i elles són importants per a nosaltres! No només com a ensenyants i educadors, sinó també com a persones.
  Hi ha un proverbi africà que diu així:
  “ PER A FER CRÉIXER UN INFANT, CAL TOT UN POBLE”

Què cal, doncs, per a fer créixer tota una escola?

He començat fent petits canvis al meu voltant. Un d'ells, aparentment absurd, ha estat modificar el nom de l'aula. Ara som la classe dels “AMABLES”.

Les connotacions existeixen , malauradament, i vull que aquest nou grup de P-3- que acaba de començar, se senti amable cada dia, i creixi creient que l'assertivitat és, per a ells, una necessitat!

Aprofito per agrair al meu professor de coach, un dels més prestigiosos de les comarques gironines, tot el que m'ha ensenyat.

MOLTES GRÀCIES A TOTS!

Sílvia Sala i Casellas

Una setantena de persones es manifesten a la plaça de Catalunya de Roses a favor de l’immersió lingüística.

Roses al igual que les grans ciutats i pobles de tot Catalunya, va dur a terme una manifestació en contra de la sentència del Tribunal Suprem on diu que la llengua vehicular a Catalunya i dins les escoles ha de ser el castellà. Aquesta manifestació, que es tenia que realitzar davant de l’ajuntament, al igual que la majoria que es van dur a terme a diferents poblacions i municipis de tot Catalunya va ser citada per la plataforma somescola.cat i Òmnium Cultural per tal de defensar que la llengua pròpia a les aules és la millor manera de mantenir el país cohesionat. La manifestació que es va celebrar a la plaça de Catalunya del municipi va estar secundada per una setantena de persones, entre regidors del consistori rosinc, ciutadans anònims i mestres que es van reunir en aquesta plaça del front de mar per mostrar el seu rebuig a la sentència dictaminada pel tribunal que ordena la reintroducció del castellà com a llengua vehicular a les escoles. En el transcurs de la concentació es va llegir un manifest redacatat per la mateixa plataforma somescola.cat organitzadors d’aquestes mobilitzacions que es van viure la passada tarda de dilluns a tot Catalunya. El manifest va ser llegit per la professora del Vicens Vives Àgnes Fàbregas, i aquesta va finalitzar amb l’aplaudiment de tots els assistents. Empordà Televisió en finalitzar la concentració va parlar amb els representants de les diferents forces polítiques que van assistir a l’acte per saber la seva opinió sobre aquest tema d’important rellevància per la cohesió social i la nostra identitat.

Font: empordatv.cat

4328 estudiants inicien els curs escolar 2011-2012 als diferents centres educatius de Roses.

Després de quasi 3 mesos de vacances d'estiu, aquest dilluns 12 de setembre més de 4.000 alumnes han iniciat el nou curs escolar 2011/2012 als diferents centres educatius de Roses, tal i com a passat a les diferents escoles de tot Catalunya. I es que aquest matí es podien veure diferents cares a la mainada que anava cap a l'escola acompanyats pels seus pares i mares. Mainada plorant, contenta i amb cares llargues es com han rebut els més petits el primer dia de l'escola. Tal i com ens ha explicat una mare, el seu fill petit a un quart de set ja s'havia llevat, i no parava de preguntar-li quan anirien cap al cole. Com dèiem a Roses aquest dilluns 12 de setembre s'ha iniciat el nou curs escolar amb tota normalitat, sense cap problema ni incident a remarcar, deixant a part la protesta de l'AMPA de l’escola Montserrat Vayreda. Aquest curs 2011/2012 han començant les classes cap a uns 4300 alumnes sumant les guarderies, primària, secundària, batxillerat i cicles formatius. Les llars d’infants, que a Roses són dues, la del Franquet i la del Cavallet de Mar, amb els tres cursos que ofereixen que són P0, P1 i P2 s’hi comptabilitzen un total de 176 nens i nenes, que sumats al 60 que hi ha al Centre Escolar Empordà, ens dona un total de 236 nens que han iniciat aquest dilluns el primer cicle d'educació infantil. Pel que fa als centres educatius d'infantil i primària del municipi, que són el CEIP Els Grecs, el Narcís Monturiol, el Vicens Vives, el CEIP Montserrat Vayreda i el Centre Escolar Empordà, on es realitzen els cursos de p3, p4, p5, 1er, 2on, 3er, 4rt, 5è i 6è aquest dilluns han iniciat les classes un total de 2069 nois i noies. Pel que fa als 2 instituts del municipi, el Cap Norfeu i l'Illa de Rodes més el Centre Escolar Empordà, aquest dilluns al matí 1710 estudiants han iniciat les classes que van des de 1er d'ESO fins a 2on de Batxillerat. La suma d'aquestes ens dona la xifra de 4015 alumnes que han iniciat aquest dilluns 12 de setembre el curs escolar 2011/2012, que si sumem els cursos de cicles formatius que es realitzen ens dóna la xifra mencionada al començament de la noticia d'aproximadament 4328 alumnes o estudiants. El curs escolar a Roses s'ha iniciat amb tota normalitat com es pot veure en les imatges, enregistrades passades les nou del matí quan ja tothom estava dins de les classes corresponents. Aquestes són les declaracions de la regidora d'ensenyament un cop finalitzades les visites a les diferents escoles i centres educatius de la població, on no s'ha de remarcar cap incident ni problema, ja que com ens comenta els nou curs escolar s'ha dut a terme amb tota normalitat. A l'escola Jaume Vicens Vives les mestres han col·locat al porxo de l’escola que dona a l'entrada de les classes una gran pancarta on demanen una escola en català tal i com ens ha explicat aquesta mestra.

Font: empordatv.cat

EXTRACTE DEL MANIFEST DE SOMESCOLA.CAT

El Tribunal Suprem espanyol ha dictat tres sentències que qüestionen el català com a llengua vehicular de l'ensenyament a Catalunya, ratificades pel Tribunal Superior de Justícia de Catalunya amb una interlocutòria en forma d'ultimàtum. Aquest fet atempta clarament contra el model d’escola catalana, un model que ha funcionat amb èxit els darrers 30 anys.

La immersió lingüística i la consideració del català com a llengua vehicular a les aules garanteix el coneixement de les dues llengües oficials a Catalunya i ha estat objecte de reconeixement per part de diverses institucions europees i internacionals.

Aquest model educatiu ha contribuït a pal·liar el greu desequilibri que viu el català, llengua pròpia de Catalunya, respecte del castellà, en diferents àmbits, alhora que s’ha demostrat eficaç en l’acollida i la inclusió social dels infants i joves dels darrers moviments immigratoris, tot contribuint a mantenir la cohesió dels nostres pobles i ciutats.

Les persones, entitats i centres educatius agrupats en la plataforma somescola.cat

SUBRATLLEM:

Que l’ensenyament en català, mitjançant la immersió lingüística, ha de continuar essent un dels principals actius per aconseguir una societat cohesionada, en què no hi hagi separació entre comunitats ni discriminacions de cap mena.

Que cal reforçar el model d’escola catalana i millorar la seva qualitat, per tal de garantir un bon coneixement de les llengües oficials que possibiliti l’ús del català en tots els àmbits socials, econòmics i culturals.

EN CONSEQÜÈNCIA:

Rebutgem les sentències del Tribunal Suprem espanyol i la interlocutòria del Tribunal Superior de Justícia de Catalunya contra l’escola catalana, així com les demandes que les han inspirades.

Fem una crida a continuar reforçant el model d’escola catalana i a lluitar amb tots els mitjans democràtics per no posar en perill la cultura i la cohesió social de Catalunya.

Animem les persones, les entitats i tota la comunitat educativa a comprometre’s de manera activa en suport d’una escola catalana en llengua i en continguts, que no separi els infants i joves per la seva llengua d’origen i que ajudi a construir una societat més cohesionada, democràtica i lliure.

El dimecres 4 de maig de 2011 els i les mestres de l'escola ens hem manifestat davant de l'escola en contra de les noves mesures preses pel nou govern de la Generalitat de Catalunya en matèria d'ensenyament.

La protesta s’ha realitzat a la una del mig dia a l’entrada del centre educatiu, aprofitant que aquesta es l’hora que els escolars surten de l’escola per anar a dinar, així no s’han d’interrompre les classes ens explicava una professora.

Vestits amb una bata groga, la majoria dels professors del CEIP Jaume Vicens Vives de Roses s’han manifestat aquest dimecres 4 de maig al mig dia a l’entrada del centre educatiu en protesta de les retallades que vol dur a terme la Generalitat de Catalunya en matèria d’ensenyament.

Els mestres que renuncien a fer vaga per que aquestes afecten als escolars i no en tenen cap culpa, estan preparant un seguit d’accions que es realitzarien fora de l’horari escolar per protestar contra aquests ajustos.

La directora de l’escola ens explica la reivindicació duta a terme aquest dimecres 4, i com afectarien al centre educatiu aquestes retallades. (Empordà TV)